Mokykla iki 2 metų kovoti su nelygybe?
Kas bus susirūpinęs?
Idėja prasideda pareiškimu. Studentai nuo 3 metų amžiaus yra labai skirtingi šeimos nepalankioje padėtyje esantiems ir kitiems. Siekiant kovoti su šiuo skirtumu, siūlomas sprendimas yra šviesti vaikai „Prioritetinės švietimo zonos“, dažniau vadinamos PTA, „Užjūrio departamentai ir nuotolinės kaimo vietovės“. Tai paskatins akademinę sėkmę, nuo pat ankstyvo amžiaus ugdant kalbos ir žodyno įgijimo pagrindus. Daiktai, kurie ne visada yra įmanomi šeimos kadangi Bourdieusian koncepcija teigia, kad nepalankioje padėtyje esančios teritorijos yra toli nuo „mokyklos kultūros“. Nesvarbu, ar kalbiniu, socialiniu ar kultūriniu požiūriu, mokykla labiau vertina „teisėtą“ kultūrą, pagrįstą literatūra ar klasikine muzika. Studentai, kurie nesimaudžiami, labiau tikėtina, kad įrodytų akademinį nesėkmę.
Kaip tai bus organizuota?
Iš pirmo žvilgsnio tai yra sąlygos, kuriomis šie vaikai lankysis mokykloje. Ar ne visada švarus, ar mokykloje galėsite juos vėl pasveikinti vystykluose? Apskritas atsakas iš dalies reaguoja užtikrindamas, kad geriausia gerbtų gyvenimo ritmąvaikas, Mokykla planuoja sugebėti juos pakeisti ir siūlyti sklandų prisitaikymą prie tvarkaraščių ir galimą grąžinimą ištisus metus. Kambarys, kuris juos priims, taip pat turės ypatingą išdėstymą, atsižvelgiant į pakankamai vietos šiems mažai pilnam gyvenimui. Struktūrinis pasveikinimas, kuris galiausiai taps tam tikru perėjimu tarp šeimos ir mokykla. Jų akivaizdoje mokytojai, be abejo, naudingi iš „formavimo“.
Nauda?
Tačiau nuomonė skiriasi dėl naudosvaikas, Nors kai kurie pritaria šiai priemonei, kiti pasmerkia žalingą poveikįvaikas, Kai kurios Prancūzijos mokyklos jau laukia mažų vaikų, o priežiūros komanda mano, kad rezultatai yra patenkinami. Mes turime teisę savęs paklausti, ar tai tinka visiems vaikai, Ar ši patirtis nereikalauja brandos, kurią kai kurie dar nėra įgiję dvejus metus? Nuo. \ Tvaikas tai taip pat atrodo problemiška vaikų specialistams. Kaip įsitvirtinti kaip didelė grupė, kaip klasė, kai vis dar truputį? Priešingai, jis gali pasirodyti netgi trauminis dėl pirmosios kolektyvinio gyvenimo patirties.
Logistikos klausimas gali sukelti daug problemų. Kaip mokytojas, net jei jis / ji gali padėti, galėtų atsakyti į vis dar labai svarbų prašymą atkreipti dėmesį į šią amžiaus grupę? Ar mokymas yra toks jaunas, kuris atitinka vaikų emocinius poreikius ir psichologinę raidą?vaikas ? Amžius, kaivaikas vis dar reikia pasilepinti, ši mokyklos patirtis nekelia pavojaus skubėti?
Kaip žinoma, švietimo sistema neleidžia kovoti su nelygybe ir atrodo reikalinga modifikacija. Mes pastebime, kad netgi jie linkę juos išlaikyti, nes geri studentai ir blogi studentai dar sunkiau. Ar mokyklų, kurioms nepavyksta mokykloje, mokymas būtų pakankamas, kad būtų išspręsta nelygybė?
